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Libros / Pedagogia / Pedagogia general (1809)

Libros / Pedagogia / Pedagogia general
  • PUBLICACIONES ESPECIALES
    PUBLICACIONES ESPECIALES
    * Una caja con 13 facsímiles de los cuadernos realizados por los alumnos de Antoni Benaiges, el maestro que prometió el mar. * Los cuadernos se publicaron entre enero de 1935 y julio de 1936, período en el que Antoni Benaiges fue el maestro del pueblo. * A pesar de que la mayor parte de los cuadernos originales fueron quemados o destruidos durante los primeros días de la Guerra...
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  • COMUNIDADES DE PRACTICA PROFESIONAL Y MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
    COMUNIDADES DE PRACTICA PROFESIONAL Y MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
    BOLIVAR BOTIA, ANTONIO / DOMINGO, JESUS
    Su intención es mostrar cómo los liderazgos intermedios empoderan a los docentes con el objetivo último de mejorar el aprendizaje. Y, para ello, muestra procesos que facilitan el compromiso y la colaboración profesional, como una plataforma que ofrece oportunidades para que el profesorado desempeñe un papel más activo y eficiente en la construcción conjunta del conocimiento y s...
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  • EL SUICIDIO DE OCCIDENTE
    EL SUICIDIO DE OCCIDENTE
    DELIBES LINIERS, ALICIA
    Desde hace unos años, está cada vez más a la vista que nuestros niños salen de las escuelas con graves deficiencias en comprensión lectora, muchos razonan sin discernimiento y pasan de curso sin haber aprobado. Se les nota aburridos y sin rumbo, buscando sentido en un sistema que dice que la educación de las emociones lo es todo. ¿Qué ha pasado para que los sistemas educativos ...
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  • TIEMPO PARA EL LIDERAZGO EDUCATIVO
    TIEMPO PARA EL LIDERAZGO EDUCATIVO
    MARTINEZ, MIQUEL
    El equipo educativo de cada centro debe ser un equipo formado y dispuesto a formarse y autoformarse continuamente. Es necesario un liderazgo educativo colaborativo al que la comunidad escolar reconozca por su autoridad moral y por la confianza que genera. ¿Qué características y cualidades personales deben tener los líderes escolares El bienestar del profesorado y la confianza r...
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  • ¿CIENCIA O FICCIÓN EN LA NEUROEDUCACIÓN?
    ¿CIENCIA O FICCIÓN EN LA NEUROEDUCACIÓN?
    RODRIGUEZ FUENTES, ANTONIO
    El libro trata de identificar y constatar la reproducción, el apego, la persistencia y la adherencia a los neuromitos y neuroedumitos. Responde a la preocupación de un nutrido grupo de investigadores y docentes de diferentes universidades y latitudes, agrupados en torno a un proyecto investigador sobre los neuromitos,En esta obra se trata de identificar los neuromitos más resis...
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  • COMO ERA SER PEQUEÑO EXPLICADO A LOS GRANDES
    COMO ERA SER PEQUEÑO EXPLICADO A LOS GRANDES
    PESCETTI, LUIS MARÍA
    Un libro que intenta devolver humanidad a la tarea más desafiante que un adulto puede enfrentar: acompañar a un niño en esos años en que la mirada de los otros nos define para siempre.Por increíble que parezca, los adultos solemos olvidarnos de cómo fue ser niños. Una experiencia de al menos doce o trece años debería ser imborrable, pero muchos terminamos hablando de ellos como...
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  • ESCUELAS DESPIERTAS
    ESCUELAS DESPIERTAS
    AGUILERA, PILAR
    Escuelas Despiertas es un manual de mindfulness y compasión en la educación. Dirigido a docentes, psicopedagogos, psicólogos y educadores en general, recoge enfoques metodológicos y recursos pedagógicos muy variados para acompañar a niños y adolescentes en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula. El manual, inspirado en las enseñanzas del maestro zen Thich Nhat ...
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  • HABÍA DEL VERBO A VER
    HABÍA DEL VERBO A VER
    FERNANDEZ, ANJEL MARIA
    Este libro cuenta, con pesar, humor y tremenda honestidad, el día a día en las aulas, su particular trato con los alumnos y con el oficio docente. Jornada a jornada, desmenuza las distintas complicaciones a las que se enfrenta y los desvelos íntimos y contradicciones que la profesión y el contacto con los adolescentes le provocan no solo dentro, sino también fuera del centro es...
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  • EL MAESTRO QUE PROMETIÓ EL MAR
    EL MAESTRO QUE PROMETIÓ EL MAR
    ESCRIBANO, FRANCESC / FERRANDIZ, FRANCISCO
    * Antoni Benaiges, un maestro de Mont-roig del Camp, Tarragona, fue destinado a la Escuela Nacional Mixta de Bañuelos de Bureba, un pequeño pueblo de la provincia de Burgos, en 1934. * Gracias a una metodología de enseñanza pionera y revolucionaria para la época, basada en la participación activa de los niños y el uso de la imprenta, comenzó a transformar la vida de sus alumno...
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  • 100 ACTIVIDADES MONTESSORI 6-12 AÑOS
    100 ACTIVIDADES MONTESSORI 6-12 AÑOS
    D'ESCLAIBES, SYLVIE
    La pedagogía Montessori invita a que el niño aprenda y experimente por sí mismo, a su propio ritmo y de forma independiente. A partir de los 6 y hasta los 12 años, el niño absorbe muchos conocimientos y habilidades en áreas bien distintas: matemáticas, lenguaje, cultura, vida práctica, vida sensorial ... Este libro proponer más de 100 actividades sencillas, divertidas, variada...
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  • COMPRENDER LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS
    COMPRENDER LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS
    MORENO-SANCHEZ, EMILIA
    El objetivo de esta obra es orientar y plantear las bases para el análisis de las organizaciones educativas partiendo del reconocimiento de las características multidimensionales que las enriquecen, pero que también las hacen complejas. En ella se trata de comprender las organizaciones educativas abordando la manera de disponer sus elementos, sus prioridades y la interconexión ...
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  • AULA O JAULA
    AULA O JAULA
    SOLANO, TONI
    ¿Son las aulas actuales tan terroríficas como las pintan algunos?¿La educación es peor ahora que antes?¿Los profesores cuentan con la formación adecuada?¿Es la Escuela un edificio a punto de derrumbarse?Este ensayo responde a esas preguntas desde la experiencia de su autor, con muchos años de docencia a sus espaldas - ?en diversos niveles, incluido el universitario-?, y también...
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  • ESCUELA O BARBARIE
    ESCUELA O BARBARIE
    FERNANDEZ LIRIA, CARLOS / GARCIA FERNANDEZ, OLGA / GALINDO FERRANDEZ, ENRIQUE
    Desde hace décadas venimos asistiendo al bochornoso espectáculo de una sucesión de reformas educativas ?llevadas a cabo por gobiernos de todos los colores? siempre fallidas, pero siempre funcionales a unos intereses espurios. Secundadas por un ejército de «expertos en educación» que sirven como propagandistas del nuevo orden educativo, el mayor «logro» de estas reformas ?con su...
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  • ACELERAMOS LA RESONANCIA!
    ACELERAMOS LA RESONANCIA!
    ROSA, HARTMUT
    Con el concepto de «resonancia», Hartmut Rosa ha propuesto un camino para remediar la aceleración hegemónica y cosificadora del capitalismo rentista y especulativo, que nos condena al crecimiento y la sobrecarga. Para él, la transformación en profundidad de nuestras sociedades solo se logrará si aceptamos entablar una nueva relación con el mundo, marcada por una relación «recep...
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  • UNA PROFESION DE MIERDA
    UNA PROFESION DE MIERDA
    RODRIGUEZ CUETO, MILIO
    Bajo la apariencia de un relato de ambiente escolar, Una profesión de mierda es un amplio retrato irónico y desengañado de una ciudadanía frustrada y, en gran medida, dominada por el rencor y la violencia. El autor concibió este libro persuadido de que la jefatura de estudios de un instituto, eje alrededor del cual giran estas historias rigurosamente verídicas y puesto en el qu...
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  • LA OBSERVACIÓN DE AULA
    LA OBSERVACIÓN DE AULA
    MORALES, ANA MARIA
    ¿De qué mejor manera se puede reflexionar sobre la propia práctica docente que observándola y comentándola con un igual o un experto? Esto permite, además, generar un espacio de reflexión para compartir y produce transferencia de unas aulas a otras. La evaluación docente no ha de ser una evaluación "a los docentes", sino "con los docentes". La probabilidad de que un docente apl...
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  • CUANDO EL MOVIMIENTO FACILITA EL APRENDIZAJE
    CUANDO EL MOVIMIENTO FACILITA EL APRENDIZAJE
    GUILLEM MOLINS, MARC / ROIG HIERRO, ERIC / DIAZ COBOS, GABRIEL / DIAZ, GABRIEL
    ¿Cómo se explica que mediante nuestro movimiento alteramos, potenciamos o regulamos los procesos cognitivos que nos permiten llevar a cabo nuestras tareas cotidianas? ¿Cómo incide positivamente en aquellos procesos que nos habilitan para interactuar, socializar, aprender, imaginar, planificar, comunicarnos, entender las intenciones de nuestros interlocutores, y multitud de otr...
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  • BORRIQUITOS CON CHÁNDAL
    BORRIQUITOS CON CHÁNDAL
    SANCHEZ FERLOSIO, RAFAEL
    Una selección de los mejores artículos de Rafael Sánchez Ferlosio sobre la enseñanza. «Es el mejor Cervantes que se ha dado en España».Juan Goytisolo Decía Ferlosio que las cuestiones por las que se interesaba apenas pasaban de «seis o siete», y añadía que, «con el paso de los años y de las recurrencias», algunas acaban abriendo tuberías de comunicación con las otras, por lo qu...
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  • NIÑAS Y NIÑOS
    NIÑAS Y NIÑOS
    BOURDEVERRE-VEYSSIERE, SOLINE
    Por una educación sin género ni estereotipos Educar a todos por igual, con independencia del sexo de cada uno, es una de las principales inquietudes de nuestra sociedad. Es sabido que las desigualdades se instauran en edades muy tempranas. Este libro propone una reflexión serena en torno a la comunicación, el respeto y la paridad entre sexos y géneros. También pretende que nos...
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  • COMENZAR POR EL NIÑO
    COMENZAR POR EL NIÑO
    LODI, MARIO
    Publicado por primera vez en 1977, es el texto fundamental de su actividad pedagógica y continúa siendo referencia para una reflexión sobre la relación entre los niños y la escuela. Lodi nos traslada su observación atenta sobre el modo de pensar y aprender de los niños y niñas a partir del aula como lugar de intercambio, formación y confrontación. Defensor de un modelo escolar ...
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  • EDUCAR EN CLASE... Y EN CASA
    EDUCAR EN CLASE... Y EN CASA
    NOGALES, FRANCESC
    Una propuesta práctica, realista, viable, que nos invita a abrir las aulas y las escuelas, implicando a las familias y al entorno social. El autor analiza la evolución de los modelos educativos junto a sus vivencias personales, y todo ello acompañado de temas musicales. El libro desgrana siete proyectos educativos aplicables a cualquier escuela y familia; situaciones de aprendi...
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  • EDUCACIÓN SOSTENIBLE
    EDUCACIÓN SOSTENIBLE
    BONA, CESAR
    Podríamos preguntarnos si este es el mundo que vamos a dejar a las futuras generaciones, pero este no es un libro sobre lo que va a pasar en el futuro, es un libro sobre el presente. La educación es la pieza clave para cuestiones tan actuales como la sostenibilidad o el cambio climático. Invitemos a niños y niñas a que sean los principales protagonistas de un cambio en el cual ...
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  • EL NOBLE OFICIO DE LA EDUCACION
    EL NOBLE OFICIO DE LA EDUCACION
    TALLON, JAIME BUHIGAS
    La educación que crean día a día los profesionales en sus aulas es magnífica. Pero corre algunos riesgos. Puede mejorarse. Y ese es el objetivo que se ha marcado en este libro Jaime Buhigas, educador él mismo: detectar los peligros que acechan tanto a los profesores como a los padres y los propios alumnos y proponer soluciones desde el sentido común.Vivimos en una época privile...
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  • EL MAR SERÁ...
    EL MAR SERÁ...
    GERTRÚDIX ROMERO DE ÁVILA, SEBASTIÁN
    * A finales de julio de 1936, justo al inicio de la Guerra Civil, desapareció el maestro catalán Antoni Benaiges. Dos años antes había llegado al pueblo burgalés de Bañuelos de Bureba dispuesto a aplicar en su pequeña escuela rural la técnica Freinet, una innovadora metodología pedagógica basada en la participación de los alumnos y el uso de la imprenta. * En agosto de 2010, co...
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  • UNA MENTE SINTÉTICA
    UNA MENTE SINTÉTICA
    GARDNER, HOWARD
    A lo largo de su carrera, Gardner se ha interesado por la mente humana en general, y por las mentes de creadores y líderes en concreto. Ahora, al reflexionar sobre la suya propia, concluye que posee una «mente sintética» que le ha conferido la habilidad de analizar experiencias y datos procedentes de un amplio abanico de disciplinas y perspectivas. Gardner plantea que la mente ...
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  • DISCIPLINA POSITIVA. HERRAMIENTAS PARA DOCENTES
    DISCIPLINA POSITIVA. HERRAMIENTAS PARA DOCENTES
    NELSEN, JANE / GFROERER, KELLY
    El método de Disciplina Positiva ha demostrado ser un recurso muy valioso para aquellos docentes que desean fomentar la resolución creativa de problemas en su alumnado, ofreciéndoles las habilidades sociales que necesitan para comprender y procesar lo que aprenden. En Herramientas de disciplina positiva para docentes aprenderá cómo incorporar con éxito enfoques respetuosos y or...
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  • ENSEÑAR PENSANDO EN TODOS LOS ESTUDIANTES
    ENSEÑAR PENSANDO EN TODOS LOS ESTUDIANTES
    ALBAR PASTOR, CARMEN / AAVV
    El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)constituye un modelo de trabajo con un enfoque de educación inclusiva que hace posible tener en cuenta la diversidad de los estudiantes y sus distintos procesos de aprendizaje. Se organiza en torno a tres principios fundamentales: proporcionar múltiples formas de implicación, de presentación de la información, y de acción y expresión...
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  • HUMANIZAR LA EDUCACIÓN
    HUMANIZAR LA EDUCACIÓN
    BONA, CESAR
    La vida nos está dando una oportunidad para humanizar la educación. La situación que hemos vivido ha mostrado los descosidos del sistema educativo y ha puesto de manifiesto lo alejado que este se halla de la realidad. Se ha desvelado la inflexibilidad del currículo: es este el que ha de adaptarse a la realidad, no al revés. Estos meses, al hablar de educación, los verbos que má...
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  • LA ESCUELA NO ES UN PARQUE DE ATRACCIONES. NUEVA ED. ACTUALIZADA
    LA ESCUELA NO ES UN PARQUE DE ATRACCIONES. NUEVA ED. ACTUALIZADA
    LURI, GREGORIO
    Un perfecto análisis de la educación actual que pone en valor la importancia de defender una escuela crítica.Si la escuela está en crisis no es porque sea una institución anticuada, sino porque ha olvidado su noble función: la de reducir, en el mínimo tiempo posible y con el mayor número de alumnos, la distancia entre la ignorancia y el conocimiento.La pedagogía vive tiempos ex...
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  • LA ESCUELA QUE QUIERO
    LA ESCUELA QUE QUIERO
    ROMERA, MAR
    Este es el primer libro que expone las preguntas clave que una familia debe hacerse antes de decidir qué escuela quiere para sus hijos, y que un docente debe plantearse sobre su oficio.Escoger la escuela que queremos para nuestras niñas y niños es una de las tareas más complicadas. Como lo es para nuestros docentes elegir el centro donde les gustaría trabajar. Son muchos los as...
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