ALABERN MORERA, XAVIER / HUMET CODERCH, LLUIS
El proceso de convergencia de Bolonia, que ha de regular el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), pretende modificar el actual sistema educativo hacia una metodología encaminada a aumentar la eficacia de la enseñanza, en que se destacan la participación más activa del estudiante, actividades complementarias a las clases magistrales y el fomento del trabajo en equipo. Las actividades complementarias las debe programar previamente el profesor responsable en distintos grupos de trabajo. Entre estas actividades, se incluyen seminarios para aclarar los conceptos expuestos en las clases magistrales, trabajar aplicaciones y proponer ejemplos; instrumentos que faciliten la autoformación del estudiante, así como todos los medios que fomenten el trabajo en equipo, y sistemas que permitan al profesor realizar frecuentes evaluaciones eficaces a todos los alumnos. El libro que se presenta pretende servir como instrumento en cualquiera de estas cuatro diferentes actividades complementarias expuestas. Para ello, sigue una metodología en forma de preguntas de tipo test, que cumple satisfactoriamente las necesidades del alumnado. El contenido se estructura en 14 capítulos y es fruto de la larga experiencia acumulada por los autores en la docencia de las diferentes asignaturas del Área de Ingenieria Eléctrica en la ETSEIAT de la UPC.
