Búsqueda de Editorial : OCTAEDRO / Colección : RECURSOS

71 resultados

  • EL AULA NATURA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS: EL PROGRAMA EDUCAM
    EL AULA NATURA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS: EL PROGRAMA EDUCAM
    MUSITU-FERRER, DANIEL / LEON-MORENO, CELESTE
    Estamos ante una monografía que ofrece al profesorado de todos los niveles un análisis y una visión holística de la educación ambiental, a la vez que conciencia sobre su necesidad y sentido en los centros educativos. Propone un conjunto de actividades autodidácticas previamente evaluadas, organizadas en unidades temáticas que persiguen activar la educación ambiental en los cent...
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  • FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA ATENDER URGENCIAS Y EMERGENCIAS EN EL ENTORNO EDU
    FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA ATENDER URGENCIAS Y EMERGENCIAS EN EL ENTORNO EDU
    PARDO ROJAS, ADNALOY / MORA JAUREGUIALDE, BEGOÑA / TRIVIÑO GARCIA, MARIA DE LOS ANGELES
    Cada vez es mayor el número de horas que el alumnado pasa en la escuela, hecho que convierte a los maestros y maestras en personas indispensables para asegurar su bienestar físico, mental y social. La atención ante un accidente o una urgencia sanitaria, si es rápida, puede disminuir y resolver con éxito sus consecuencias; ello es posible si se conoce qué puede ocurrir ante dete...
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  • EL YOGA EN LA ESCUELA
    EL YOGA EN LA ESCUELA
    GARCIA DEBESA, DOLORS
    El yoga contribuye a despertar las "inteligencias múltiples" que tenemos dentro, a ser más conscientes, creativos, inteligentes, más felices y libres. Los niños son como semillas que van creciendo y desarrollando sus potencialidades y nosotros les acompañamos en este proceso. Este libro va dirigido a docentes, padres, educadores y a todas las personas interesadas en la educació...
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  • HAGAMOS LAS PACES
    HAGAMOS LAS PACES
    La sensibilidad de los niños y las niñas de Infantil no deja de asombrarnos, porque cuando su capacidad de transgredir se une con las estrategias de la construcción de la paz y la no violencia, el progreso humano es imparable y real. Este programa da voz y protagonismo a la infancia para poder resolver los conflictos que surgen del roce diario y que, si no encuentran una salida...
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  • DE 0 A 3, ¿NADA DE PANTALLAS?
    DE 0 A 3, ¿NADA DE PANTALLAS?
    RAMIS, ANNA
    Niños y niñas que tienen entre 0 y 3 años y que ¡pasan de media 2 horas y media diarias frente a pantallas! Justo cuando su cerebro se está desarrollando como nunca. Hay muchas evidencias científicas que demuestran que esto perjudica su salud física, mental y relacional. La autora nos proporciona pautas para educar a los hijos priorizando sus necesidades y respetando sus derech...
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  • PATIOS VIVOS
    PATIOS VIVOS
    HEIKE, FREIRE / AAVV
    El vínculo con la Naturaleza es un derecho inalienable de toda criatura humana, adquirido a lo largo de miles de años de interacción con nuestro origen. En los patios vivos, niños y niñas encuentran un espacio para expresar y cultivar su fuerte atracción hacia todas las formas de vida. Aprenden a convivir con otras especies y a construir comunidad desde el cuidado mutuo y la so...
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  • EL MINIENSAYO Y SU DIDÁCTICA
    EL MINIENSAYO Y SU DIDÁCTICA
    MATEO, TERESA / URIBE, GRACIELA / AGOSTO, SILVIA EVA / ALVAREZ, TEODORO / AAVV
    Este libro presenta la redacción de miniensayos en las materias del currículo de Educación Secundaria. En línea con los postulados del grupo Didactext, aborda la composición textual desde la explicitación de las diferentes fases de redacción. En cada fase se indican las actividades que se han de desarrollar y los contenidos lingüísticos y textuales necesarios. Se muestra tambié...
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  • LAS ALFABETIZACIONES MÚLTIPLES: TEORÍA Y PRÁCTICA
    LAS ALFABETIZACIONES MÚLTIPLES: TEORÍA Y PRÁCTICA
    KALANTZIS, MARY / COPE, BILL / ZAPATA, GABRIELA C.
    La primera obra en el mundo hispano-hablante que ofrece una introducción exhaustiva de la pedagogía de las alfabetizaciones múltiples a través de un enfoque no solamente en la lectura y la escritura, sino también en otras modalidades que caracterizan la comunicación moderna. Incluye aspectos teóricos y prácticos y hace referencia a marcos pedagógicos innovadores. ...
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  • DEL NÚMERO AL SENTIDO NUMÉRICO Y DE LAS CUENTAS AL CÁLCULO
    DEL NÚMERO AL SENTIDO NUMÉRICO Y DE LAS CUENTAS AL CÁLCULO
    GARCIA-PEREZ, MARIA TERESA / ADAMUZ - POVEDANO, NATIVIDAD / AAVV
    En esta obra se ofrecen directrices teóricas y prácticas para promover un cambio metodológico en las matemáticas del primer curso de la Educación Primaria. La propuesta se centra en dos pilares clave: el dominio profundo del sistema de numeración decimal y el abordaje del cálculo de manera flexible, y se acompaña de recursos especialmente diseñados para facilitar tanto la enseñ...
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  • GUÍA DE PARTICIPACIÓN INFANTIL
    GUÍA DE PARTICIPACIÓN INFANTIL
    ALGUACIL DE NICOLÁS, MONTSERRAT / AAVV
    ¿Se puede afirmar que los niños y las niñas son el centro de la escuela sin darles voz y capacidad de decisión? El objetivo de esta guía de participación infantil consiste en facilitar la creación de mecanismos de participación infantil efectivos y estables, y proporcionar herramientas prácticas para su institución. ...
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  • LAS COSAS QUE NO ME CUENTAS
    LAS COSAS QUE NO ME CUENTAS
    Los niños viven experiencias de muertes parciales o biológicas a lo largo de su escolaridad. La muerte, la separación y el divorcio forman parte de la cotidianidad del alumnado. En esta obra pretendemos trasladar experiencias de innovación en educación para la muerte y el duelo ofreciendo los materiales, recursos e instrumentos para poder llevarlas a la práctica en aulas de Edu...
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  • CÓMO SE PUEDE LEER EL PRINCIPITO
    CÓMO SE PUEDE LEER EL PRINCIPITO
    PUIG I OLIVÉ, IRENE DE / GRIVE, ROSER
    Durante quince cursos escolares hemos trabajado "El Principito" con adolescentes con gran provecho y satisfacción. La candidez aparente del relato y las posibilidades de interpretación hacen que cada cual se lo apropie a su manera. En esta guía se encuentra la huella de Matthew Lipman y toda ella rezuma filosofía para niños. Se destacan sustancialmente los aspectos filosóficos ...
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  • APRENDER EN EQUIPOS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO
    APRENDER EN EQUIPOS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO
    PUJOLAS MASET, PERE / LAGO MARTINEZ, JOSE RAMON
    El programa CA/AC (Cooperar para aprender/Aprender a cooperar) consiste en un conjunto de actuaciones encaminadas a enseñar al alumnado a trabajar en equipo. Este programa es el resultado de la investigación desarrollada por el Grup de Recerca sobre Atenció a la Diversitat (GRAD) de la Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya, coordinado por los dos autores del libro...
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  • EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EN LA ETAPA DE PRIMARIA. NUEVA ED. REVISADA Y ACTUALIZADA
    EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EN LA ETAPA DE PRIMARIA. NUEVA ED. REVISADA Y ACTUALIZADA
    CARPENA CASAJUANA, ANNA
    Que la escuela no ha de favorecer solamente aprendizajes académicos es, hoy día, una cuestión cada vez más aceptada. La propuesta de educación basada en el desarrollo integral de las personas se extiende entre educadores y aparece como demanda social en muchos países como vía de desarrollo de la convivencia madura y responsable. ...
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  • EDUCACIÓN Y CRÍTICA
    EDUCACIÓN Y CRÍTICA
    PERICACHO GOMEZ, JAVIER / CORRALES PEREZ, PATRICIA
    El libro pretende ser un sincero homenaje y una reivindicación entusiasta, cómplice y crítica de uno de los trabajos más difíciles, importantes y apasionantes que alguien puede ejercer: trabajar en educación. Por tanto, todo aquel interesado en el mundo educativo encontrará en este libro un material atractivo de discusión y reflexión de enorme valor que no le dejará indiferente...
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  • GÉNEROS DISCURSIVOS Y ESTRATEGIAS PARA REDACTAR TEXTOS ACADÉMICOS EN SECUNDARIA
    GÉNEROS DISCURSIVOS Y ESTRATEGIAS PARA REDACTAR TEXTOS ACADÉMICOS EN SECUNDARIA
    AGOSTO RIERA, S.E. / ALVAREZ ANGULO, TEODORO
    La obra recoge una selección de géneros discursivos escolares y de estrategias de producción textual que los profesores demandan en las aulas y no siempre se enseña a los estudiantes. En ella se defiende que escribir es una habilidad lingüística compleja y se postula que explicitar las fases o etapas del proceso contribuye a aprender mejor y a tener éxito académico. ...
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  • ALUMNADO CON ENFERMEDADES POCO FRECUENTES Y ESCUELA INCLUSIVA
    ALUMNADO CON ENFERMEDADES POCO FRECUENTES Y ESCUELA INCLUSIVA
    La inclusión educativa es hoy el reto de nuestro sistema educativo y una tarea indispensable para una sociedad inclusiva. Debemos trabajar para lograr una escuela de calidad para para todas las personas, una escuela que incluya también a los niños y las niñas con una enfermedad poco frecuente. Alumnado con enfermedades poco frecuentes y escuela inclusiva es un estudio que ha pu...
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  • LA EDUCACIÓN AFECTIVA-SEXUAL PARA ADOLESCENTES
    LA EDUCACIÓN AFECTIVA-SEXUAL PARA ADOLESCENTES
    FRANCO JUSTO, CLEMENTE
    El objetivo de este manual es proporcionar a las familias, docentes y demás personas interesadas en la temática las herramientas necesarias para enseñar a nuestros hijos, a nuestro alumnado a vivir una sexualidad sana, donde la relación afectiva-sexual se base en la empatía, el respeto y el diálogo. Presentamos cuatros programas educativos para promover el desarrollo emocional ...
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  • ¡Y LUEGO DICEN QUE LA ESCUELA PÚBLICA NO FUNCIONA!
    ¡Y LUEGO DICEN QUE LA ESCUELA PÚBLICA NO FUNCIONA!
    HERNANDEZ HERNANDEZ, FERNANDO
    ¿Qué nos revela un estudio etnográfico realizado con jóvenes de Secundaria sobre cómo transitan por sus aprendizajes dentro y fuera de los centros educativos? ¿Cómo se pueden establecer puentes entre la universidad y los centros de enseñanza para ampliar nuestra comprensión sobre las formas de aprender de los jóvenes? Son estas y otras cuestiones las que exploramos con un grupo...
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  • PSICOMOTRICIDAD EDUCATIVA: AVANZANDO PASO A PASO
    PSICOMOTRICIDAD EDUCATIVA: AVANZANDO PASO A PASO
    ANTON, MONTSERRAT
    Los caminos de la psicomotricidad educativa son diversos y poliédricos. En los capítulos que componen el libro se presentan algunos de ellos. Todos los autores de este libro son profesionales implicados en la educación y la psicomotricidad, en los campos de la docencia, la formación de formadores y la investigación. ...
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  • SIETE CUENTOS PARA CRECER
    SIETE CUENTOS PARA CRECER
    MAESTRE MONTES, CARMEN
    Volver a lo sencillo en un mundo impregnado y saturado de tecnologías de la información y la comunicación es volver a lo natural para encontrar la sabiduría que reside en el interior del ser esencial. El ser humano se ha comunicado desde su origen con imágenes y con historias. Esta obra logra la excepcional tarea de integrar el cuento y la ilustración con una serie de propuesta...
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  • EL VERBO Y SU ENSEÑANZA
    EL VERBO Y SU ENSEÑANZA
    CAMPS I MUNDÓ, ANNA / RIBAS SEIX, TERESA
    Este libro va dirigido al profesorado en activo y en formación, y a quienes tienen a su cargo la preparación de docentes de lengua. El objetivo es poner en manos de los profesionales algunos resultados de investigaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de la gramática para pensar y replantear cuál es el lugar que ocupa o puede ocupar en la educación lingüística de los escol...
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  • APRENDER JUNTOS ALUMNOS DIFERENTES. 2º ED.
    APRENDER JUNTOS ALUMNOS DIFERENTES. 2º ED.
    PUJOLAS MASET, PERE
    Durante los últimos años, la escuela inclusiva ha sido el modelo escolar pensado y diseñado para aquellos que creen en una escuela para todos, promoviendo la atención a la diversidad y una verdadera igualdad de oportunidades.Aprender juntos alumnos diferentes es una apuesta radical para la escuela inclusiva frente a la escuela selectiva. Lejos de la retórica vacía de contenido ...
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  • 7 CASOS DE TERAPIA PSICOMOTRIZ
    7 CASOS DE TERAPIA PSICOMOTRIZ
    ARANA ALBENIZ, JON
    Muchas veces, los psicomotricistas debemos compartir con otros profesionales, sobre todo con maestros, nuestro trabajo con un niño concreto. De la necesidad de explicarse, de hacerlo bien y con calma, recurriendo al concepto teórico y al caso práctico, tratando de ser riguroso y ameno, recurriendo a la comprensión y a la emoción, nace este libro como un ambicioso reto. ...
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  • LA MEDIACIÓN ARTÍSTICA
    LA MEDIACIÓN ARTÍSTICA
    MORENO GONZALEZ, ASCENSION
    Las artes son una herramienta valiosa y útil para trabajar en contextos sociales y comunitarios. En los centros donde se atiende a personas con problemas sociales diversos, se desarrollan talleres y proyectos en los que los sujetos se implican en procesos de creación. Esta obra pone la atención en esos procesos y en cómo acompañarlos desde una perspectiva socioeducativa. ...
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  • DISFRUTAR APRENDIENDO
    DISFRUTAR APRENDIENDO
    GARCÍA RODRÍGUEZ, MARIA LUISA
    Todas las investigaciones, incluidas las más recientes, coinciden en señalar que, cuanto antes se empiece a aprender en la infancia, mejores son las expectativas de calidad de vida, tanto a nivel personal como social.Como consecuencia, quienes adquirimos el compromiso de contribuir a la educación en la etapa más importante del desarrollo vital tenemos muy presente la necesidad ...
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  • IMPRO
    IMPRO
    Este es un libro que reúne, en fichas claras y concisas, 90 propuestas creativas y juegos con variantes fáciles de aplicar. También incluye un conjunto de pautas y consejos prácticos de gran utilidad para personas interesadas en la impro y su pedagogía: profesores y grupos de teatro, entrenadores, actores, estudiantes de teatro, etc.Incluye "Testimonios", donde Dani Rovira y un...
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  • PENSAR CON EL CORAZÓN, SENTIR CON LA MENTE
    PENSAR CON EL CORAZÓN, SENTIR CON LA MENTE
    TRAVESET VILAGINES, MERCE
    Mercè Traveset, pionera en el desarrollo de la pedagogía sistémica en Cataluña y España, autora del libro Pedagogía sistémica, fundamentos y práctica, nos presenta ahora una nueva versión de su libro Educación emocional sistémica (CUDEC, 2012).Pensar con el corazón, sentir con la mente es nuestro gran reto como especie y es preciso enseñarlo en la escuela, en los institutos, y ...
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  • LA COMPETENCIA EN ALIMENTACIÓN
    LA COMPETENCIA EN ALIMENTACIÓN
    La alimentación constituye un contexto de gran repercusión en diferentes aspectos de la vida de las personas, no solo en el ámbito de la salud, sino también en el de las relaciones sociales o en el de la economía individual y familiar. Este libro analiza cómo entender la alimentación desde la óptica de las competencias para la vida y cómo concretar su enseñanza en el marco de l...
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  • IGUALDAD DE GÉNERO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
    IGUALDAD DE GÉNERO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
    PEINADO RODRÍGUEZ, MATILDE / GARCÍA LUQUE, ANTONIA
    Investigar, desde la perspectiva de género, la influencia de la ideología y la cultura, así como su proyección social en el siglo XX, en el ámbito educativo español nos ofrece nuevas herramientas de reflexión para entender la pluralidad de caminos recorridos por las mujeres.Las lagunas en el análisis de la historia del colectivo femenino son aún inmensas en el currículum escola...
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