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18 resultados

  • MÉTODO 5 DE ESPAÑOL. CUADERNO DE EJERCICIOS C1-C2.
    MÉTODO 5 DE ESPAÑOL. CUADERNO DE EJERCICIOS C1-C2.
    ROBLES AVILA, SARA / PELAEZ SANTAMARIA, SALVADOR
    MÉTODO 5 de español, niveles C1-C2, es un método de enseñanza intensivo / extensivo destinado a jóvenes adultos, con una estructura de unidad que permite adaptarse a las necesidades de alumnos y profesores y cubrir así las horas de una u otra modalidad (80-100: intensivo y 130: extensivo). Es una propuesta innovadora orientada a la comunicación y a los usos pragmáticos de las p...
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  • ANAYA ELE EN PRAGMÁTICA A1-A2
    ANAYA ELE EN PRAGMÁTICA A1-A2
    ROBLES AVILA, SARA
    Se trata de un manual teórico-práctico con el que poder enseñar a tus estudiantes los componentes pragmáticos. Ofrece: - Un material con apoyo audio y visual para mostrar y aprender mejor la intención comunicativa de los interlocutores. - Un amplio compendio de los contenidos pragmáticos que guían una comunicación eficaz: desde los factores que rigen la dinámica de los saludos...
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  • COMUNICACIÓN MEDIADA POR ORDENADOR: LA LENGUA, EL DISCURSO Y LA IMAGEN
    COMUNICACIÓN MEDIADA POR ORDENADOR: LA LENGUA, EL DISCURSO Y LA IMAGEN
    El uso de los dispositivos electrónicos de comunicación está generalizado en una sociedad de la información globalizada y tecnificada. Los "emojis" y los "memes" se han convertido en iconografías reconocidas por todos. La expresión escrita se extiende y democratiza; diversas formas de expresión emergen, otras mutan, o se fosilizan, deter­minadas por el medio o plataforma de que...
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  • MÉTODO 5 ANAYA ELE LIBRO DEL PROFESOR C1-C2
    MÉTODO 5 ANAYA ELE LIBRO DEL PROFESOR C1-C2
    ROBLES AVILA, SARA / PELAEZ SANTAMARIA, SALVADOR / HIERRO MONTOSA, ANTONIO J.
    MÉTODO 5 de español, niveles C1-C2, es un método con una propuesta innovadora en el campo de la didáctica del español destinado a jóvenes adultos, en el que se recoge lo mejor de la tradición con las nuevas corrientes metodológicas. Este curso de Método 5 ofrece una secuencia intensiva, pensada para desarrollarse en unas 100-120 horas de clase, dependiendo de si se trabaja excl...
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  • TRANSGRESIONES IDIOMÁTICAS EN EL LENGUAJE DE LA PUBLICIDAD
    TRANSGRESIONES IDIOMÁTICAS EN EL LENGUAJE DE LA PUBLICIDAD
    ROBLES AVILA, SARA / GOMEZ TORREGO, LEONARDO
    El bombardeo comercial al que estamos sometidos nos enfrenta diariamente a cientos de mensajes, de estímulos publicitarios, muchos de ellos solo visuales, pero, por lo general, con una mayor o menor carga lingüística y textual.La publicidad adopta técnicas, procedi­mientos y recursos estilísticos y expresivos destinados a sorprender al receptor, apelar a su atención y conducirl...
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  • MÉTODO 3 DE ESPAÑOL. CUADERNO DE EJERCICIOS. ELE B1
    MÉTODO 3 DE ESPAÑOL. CUADERNO DE EJERCICIOS. ELE B1
    ROBLES AVILA, SARA
    MÉTODO 3 de español, nivel B1, es un método de enseñanza intensivo / extensivo destinado a jóvenes adultos, con una estructura de unidad que permite adaptarse a las necesidades de alumnos y profesores y cubrir así las horas de una u otra modalidad (80-100: intensivo y 130: extensivo).Es una propuesta innovadora orientada a la comunicación y a los usos pragmáticos de las producc...
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  • MÉTODO 3 ELE B1 LIBRO DEL PROFESOR
    MÉTODO 3 ELE B1 LIBRO DEL PROFESOR
    ROBLES AVILA, SARA / CARDENAS MONTOSA, FRANCISCA / HIERRO MONTOSA, ANTONIO J.
    MÉTODO 3 de español, nivel B1, es un método de enseñanza intensivo / extensivo destinado a jóvenes adultos, con una estructura de unidad que permite adaptarse a las necesidades de alumnos y profesores y cubrir así las horas de una u otra modalidad (80-100: intensivo y 130: extensivo). Es una propuesta innovadora orientada a la comunicación y a los usos pragmáticos de las produc...
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  • MÉTODO 3 DE ESPAÑOL. LIBRO DEL ALUMNO B1. CON CD-AUDIO
    MÉTODO 3 DE ESPAÑOL. LIBRO DEL ALUMNO B1. CON CD-AUDIO
    ROBLES AVILA, SARA
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  • MÉTODO 1 DE ESPAÑOL. CUADERNO DE EJERCICIOS A1
    MÉTODO 1 DE ESPAÑOL. CUADERNO DE EJERCICIOS A1
    ROBLES AVILA, SARA
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  • LES DAMOS UN REPASO A LOS SUPERHÉROES
    LES DAMOS UN REPASO A LOS SUPERHÉROES
    ROBLES AVILA, SARA
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  • REALCE Y APELACION EN EL LENGUAJE DE LA PUBLICIDAD
    REALCE Y APELACION EN EL LENGUAJE DE LA PUBLICIDAD
    ROBLES AVILA, SARA
    Los estudios sobre el lenguaje de la publicidad van apareciendo poco a poco, a pesar de que, en general, las investigaciones actuales se concentran en aspectos vinculados a cuestiones de publicidad general, estrategias comerciales, imagen publicitaria, etc. Mención aparte merece el trabajo de A. Feraz Martínez, El lenguaje de la publicidad, publicado en esta misma colección, qu...
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  • LA CONNOTACION EN EL LENGUAJE POETICO DE JORGE GUILLEN
    LA CONNOTACION EN EL LENGUAJE POETICO DE JORGE GUILLEN
    ROBLES AVILA, SARA
    El propósito de este libro es realizar un estudio semántico de un modelo de habla particular, el de un autor concreto - Jorge Guillén- en una producción literaria determinada -Cántico- aquí el significado connotativo de los elementos léxicos, además de otorgarle una mayor expresividad y riqueza del discurso, le añade la dimensión ontológica del pensamiento guilleniano. ...
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  • MÉTODO 1 DE ESPAÑOL. A1 LIBRO DEL PROFESOR + CD AUDIO
    MÉTODO 1 DE ESPAÑOL. A1 LIBRO DEL PROFESOR + CD AUDIO
    ROBLES AVILA, SARA
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  • MÉTODO 2 DE ESPAÑOL. A2 LIBRO DEL PROFESOR + CD AUDIO
    MÉTODO 2 DE ESPAÑOL. A2 LIBRO DEL PROFESOR + CD AUDIO
    ROBLES AVILA, SARA
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  • MÉTODO 1 DE ESPAÑOL. A1 LIBRO DEL ALUMNO + CD AUDIO
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    MÉTODO 2 DE ESPAÑOL. A2 LIBRO DEL ALUMNO. + CD AUDIO
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  • MÉTODO 5. ANAYAELE. LIBRO DEL ALUMNO C1-C2
    MÉTODO 5. ANAYAELE. LIBRO DEL ALUMNO C1-C2
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  • PRAGMÁTICA: ESTRATEGIAS PARA COMUNICAR
    PRAGMÁTICA: ESTRATEGIAS PARA COMUNICAR
    ROBLES AVILA, SARA / GUTIERREZ ORDOÑEZ, SALVADOR / MORENO GARCÍA, CONCEPCIÓN / PINILLA GOMEZ, RAQUEL / B, JAVIER
    Manual para conocer y trabajar la pragmática como estrategia de comunicación, dirigido a los docentes y a futuros docentes. Sus objetivos son: - Llamar la atención sobre los contenidos pragmáticos asociados a determinadas funciones comunicativas y usos lingüísticos. - Reflexionar sobre cómo llevar al aula de español contenidos pragmáticos, usos comunicativos, estrategias y tá...
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